14天的夏令营生活，到底改变了孩子什么？

　　本文作者：高波(博士)/ Flower妈妈

　　北京理工大学外国语学院硕导

　　启行营会带给Flower的成长是我始料未及的，我想具体围绕4C能力展开，即Creativity创新能力、Collaboration合作能力、Communication沟通能力、Critical Thinking批判性思维能力。毋庸讳言，这些能力都是我们传统的应试教育所匮乏的，一直颇为遗憾，设法弥补，而在启行U-Motion这段时间竟给予了女儿成长能力完美的补充。

　　女儿Flower原来也会习惯性地反思，不过现在她的反思更自然、更自主了。她说营会每天晚上都安排一个小时左右的时间反思ups and downs(收获和问题)。我心甚慰，因为“反思”是多元智能之一，并且反思质疑也是培养批判性独立思维的绝佳方式。只可惜，一直被我们现有的教育所忽视。

　　图为Flower在将自己想出来的点子写下来黏贴在白板上

　　如何认识自我和他人，是人值得一生反思的大问题。苏格拉底说过，未经审视的生命是不值得活的。毕竟人与人之间的关系本质上某种相互影响。人与世界之间的关系本质上是人与内在自我的对话，即如何看世界其实体现了人如何看自己，看灵魂。启行如此用心的任务设计，让孩子们有机会审视自己的内心，深度挖掘自己的精神需求。

　　UM中给我印象比较深刻的是design thinking(设计思维)，真正考虑到了孩子们的认知能力，又激发他们建设性地、创意地解决问题的能力。Flower带了一个Badge(徽章)，手绘自己的名字和标志，Plato(柏拉图)头像。很符合她的自我认知。这是创意活动的惊喜吧：)

　　图为Flower在IT课堂学习简单代码编写、设计自己的APP

　　这些创意活动产生的最大影响其实是解放了孩子的想象力，让他们感受到自由创作的美好。从孩子们的举手投足中，能感受到孩子们的自由意志被尊重了，他们会为自己的选择负责任，更担当了。启行营地全然接纳每个孩子，充满尊重、自由、理解和对多元文化的包容，于是孩子们自然就在自我接纳的状态下，生发出灵感和智慧。启行和UWC的教育哲学不谋而合，都旨在通过教育激发孩子们的潜质，成为更有领导力、个性鲜明又懂得欣赏多元价值的世界公民。

　　从“人文图书馆”和“难民营”活动中，我感受到了孩子们的悲悯和凝重之情。孩子们对村子里看到的三个问题，没有任何评判，而是直接建设性地想办法去解决。这种充满悲悯、正向地、建设性的思维视角值得我们的文化进行反思。



　　图为Flower与营员们参与国际青年营的难民营活动

　　两项活动都直接培养孩子的领导能力，同时间接地帮助孩子成为理性思考问题。Critical thinkers or citizens有自由意识，尊重常识和人性逻辑伦理，能用自己的纯粹理性思辨力去理性地、逻辑地、充满同理心地判断。如此用心地践行前沿的教育理念，让我深深感动。我们都渴望留给孩子更美好的世界，所以一起坚持，先将孩子培养成有能力改变世界的理性思考者、卓越的领导者和建设性的行动者!

　　在营会的活动中，Flower还锻炼了自身的理性协商能力、团结协作能力。这些能力的培养离不开支撑营会活动设计的科学教育理念。

　　服务式学习

　　这一理念最早源自苏格拉底，即老师和学生是平等的学习者，一起求真。课堂中，无论任何个体差异如何，彼此分享、共同协商，像社区一样共同成长。这会培养孩子们遇到冲突时，尊重普世价值，理性协商，谈判，而非考虑其他主观因素。由于营会语言是英语，交流中Flower对英语的提升空间有明晰的意识了。因为Native speakers 用词更精致、更准确、更地道，这激发了她努力学习英语的动机。她还结识了许多国外朋友，尤其是来自美国的Emma。特别好学、善于发问，有时两人讨论哲学问题。我深深感动，为孩子能在营地找到精神想通的朋友。

　　图为Flower与好友Emma参与启行2016国际青年营

　　培养领导力

　　
营会给了孩子们充分的自由，没有指定或选举任何小组组长，而是采用导师制，帮助孩子们自发地锻炼出领导力。Flower有幸获得Ethan撰写的comment。上面写者：A good leader leads people above the members. A great leader leadspeople within them.我想是相互合作和团队成员的包容成就了她的成长。特此感激她的室友开新、书涵和D筱，她的团队成员和闭营仪式委员会的所有成员。是孩子们的相互包容、理解和协作让Flower成为更好的自己。

　图为Flower与营员们参与国际青年营的常熟挑战项目

　　同理心

　　
Flower更善于理解他人了。例如，一起讨论某program时，她先说“老师特别用心，准备了好多材料，专业水平很高，也特别有人格魅力”，然后才是具体的点评，特别中肯、中性、客观和建设性。“只是她开始可能高估了我们大部分人的英语水平，另外她互动可以更多一些，活动可以多些选择，project的时间更充裕，有些小组的表现会更好呢。”

　　这次营会成功地唤醒了Flower的自信，她变得更智慧、优雅，处事也更成熟了。例如，我和她堂姐描述她营会的成长时，她偷偷做了一个封口的动作，并笑着把我俩推出她的房间，然后自己跳着营会的快闪舞退回到自己的房间。用这种优雅而有创意的肢体语言委婉地暗示我们她的选择，而我们又没有丝毫感觉自己被冒犯啦。

　　图为Flower作为2016启行国际青年营结营表演的主持人

　　自信的另一个表现是更独立了。在接下来的任何出行中，Flower都自己准备、整理物品。厚重的拉箱也一定要自己照顾。自信的人往往自我接纳度高，会由内向外地辐射吸引力。容易让身边的人感觉自己被完全接纳，心甘情愿地想成为更美好的自己。

　　孩子如理性地认识到这一点，就不会轻易受伤，反而可能更体恤。最后我觉得无条件地爱孩子，接纳每个不同的层面，尤其是与众不同的特质，也会提升孩子的自我接纳度，这样她的表现力和表现欲就会被激发出来，到哪里都善于温和，理性，充满尊重地影响到他人，同时又不会委屈自己。

　　这么多意外的成长和深刻的理念，致谢是必须的。

　　感谢启行所有工作人员：如此用心而又充满激情的摄影师，构图、抓拍、特写不仅仅是匠心，还有对艺术追求极致的美好;启行工作人员良好的人文素养、充满尊重的沟通让我感到越来越踏实，懂得不断放手。尤其感谢Amazing Ben和全程参与的UWC的老师们。

　　感谢用心准备的硬件环境： 常熟UWC的人文底蕴甚慰吾心，处处体现了雅典学院之风、精美优雅，沐浴真理之光;更重要的是充满民族特色。

　　
感谢王嘉鹏先生将UWC引进中国，优雅高贵的美丽灵魂让我心生敬畏!

　　感谢来自世界各地的孩子们和家长们的温暖陪伴。

　　文章版权归启行营地教育发展中心所有，如需转载请联系我们，违者必究!